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L’écologie doit se déployer selon deux échelles de temps. Il y a des mesures à prendre dans le court terme et des politiques de redressement, voire de renaissance, à promouvoir sur les deux ou trois prochaines générations. C’est dans l’articulation entre ces deux temporalités que se situe la voie d’une sortie, relative, de la crise écologique. L’Education relative à l’Environnement, qui est différente de l’éducation à l’environnement, devrait constituer une composante majeure de la seconde temporalité. Elle vise en effet non seulement à travailler en profondeur la psyché humaine, mais à s’allier aux nouveaux paradigmes scientifiques qui déconstruisent la conception scientiste et mécaniste de la nature. Du point de vue de la pensée arabe et musulmane, il y a là une double occasion (l’écologie et la science contemporaine) rêvée pour contribuer à l’éclosion d’une modernité endogène, enfantée à partir de son propre humus culturel et sociétal. Par Mohammed Taleb. ... la suite

(Re)donner une dimension spirituelle à la notion de citoyenneté. C’est le projet que le jeune philosophe Abdennour Bidar, auteur de l’audacieux et stimulant Self Islam (Ed. Seuil), a présenté récemment lors d’un congrès soufi à Lausanne. Une intuition qui répond à une nécessité profonde. Car on ne parviendra pas à résoudre les immenses défis qui se posent aujourd’hui à l’humanité sans les saisir à leur racine, qui est d’ordre spirituel. Et l’on ne trouvera de solutions durables aux problèmes graves et complexes de notre temps que dans une articulation, une intégration en profondeur entre transformation personnelle et transformation structurelle. La mutation intérieure comme fondement du changement extérieur. Par Michel Maxime Egger ... la suite

Dans nos sociétés en voie d’atomisation, qui sinon l’école est le mieux à même de transmettre du sens et des valeurs ? Mais est-ce vraiment son rôle ? L’enseignement est-il compatible avec le geste de la transmission ? Invités au début de l’année à Lausanne par le Centre catholique d’études et Trilogies, les philosophes de l’éducation Luc Ferry et Jean-Noël Dumont ont lancé le débat. Par Michel Maxime Egger. ... la suite

Pour réfléchir aux fondements et aux défis actuels de l’éducation, de la transmission et de l’enseignement, l’association Dialogales et le Centre catholique d’études de Lausanne proposent trois conférences à Lausanne ainsi qu’une journée de réflexion. Avec notamment les philosophes Luc Ferry et Jean-Noël Dumont ainsi le « ministre » de l’éducation en Suisse Charles Kleiber. ... la suite